【キホンのキ】学級経営で大切にしていること

学級経営で困ったことはありませんか？学級経営は本当に難しいですが、ある程度できるようになれば子供関係のストレスがぐっと減ります。

私自身、小学校の先生を十数年していますが、学級崩壊は０。ありがたいことに保護者や児童からも来年も担任をしてほしいとよく言われます。初任者時代は、誰がもっても大丈夫というクラスを担当。翌年からは、そうはいかないことは感じており、先輩に学級経営のことを聞いたり、読書をしたりして自分なりのスタイルを確立していきました。

学級経営をする際に、自分が大切にしていることや学んできたことをまとめてみようと思います。

【理想は全員！最低でも８割！】話を聞くことのできる集団にする

話を聞くことができるのは、学級経営の土台です。どんな実践をしようとも、どんな崇高なことを言おうとも、誰も聞いていないんじゃ意味がありません。まずは、話を聞くことができる集団にする努力をしていきましょう。

何を言うかではなく、誰が言うかが大切

子供たちに信頼されていないとそもそも話は聞きません。こればかりは、先生が頑張るしかありません。自分は以下のことを心がけています。

どれが効果的かは目の前の子供によって違います。叱るラインは一貫しないと、不信感のもとです。

授業中に話を聞いているのかをしっかりと確認する

もし、たけるくんが聞いてなくても・・

このように、人の話はしっかりと聞くことを価値づけていきます。人が話すのは、人が聞いているからです。クラスの友達が話すのなら、みんなで聞くのが筋。しっかりと耳を傾けさせましょう。やっぱり相手の方を見るとお互いに気持ちがいいですよね。そこも価値づけしていきたいところです。

【書籍紹介】子供を動かす法則

『子供を動かす法則』　向山洋一 著学級担任をしている方、思い通りに子供が動かず悩んでいる方、どうして子供が動いているのか自分で言語化できない方、来年度の学級開きで失敗をしたくない方はぜひ読んでみてください！ゴリパパ初任者時代にこの本に出合え...

kosodatepapablog.com

2022.11.26

プラスの言葉で価値づけをしていく

無敵のワード

〇〇の中には、先生がやってほしいことを入れます。この〇〇に入るのが先生の価値観であり教育観です。

ここで大切にしたいのは、結果ばかりを価値づけないこと。努力をした結果100点を取れた場合には、努力したことを価値づけたいです。結果を価値づけると、ずるしてでも100点を取り始めることがあるからです。小学生のうちは、努力を認めることが大切だと考えます。

学級崩壊は誰の責任？

近年の学校現場を見ると、学級崩壊が先生だけのせいではないように感じます。はじめから授業を聞く気のない子供。それを良しとする保護者。好きなことだけしていればいい、やりたいことだけをすればいいという風潮の世の中。事なかれ主義の学校現場。

誰が持っても崩壊してしまうクラスもあります。ゴリパパは今まで運がよかったのかもしれない。いつまでも謙虚に向き合っていきたいと思います。